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Second Life améliore-t-il l'apprentissage du mandarin par des étudiants chinois d'outre-mer?

 

Lan, Y. J. (2014)

 

Le but de cette √©tude √©tait de d√©terminer l'efficacit√© de Second Life (SL) pour am√©liorer la langue orale d'√©tudiants chinois d'outre-mer apprenant le chinois mandarin (ci-apr√®s d√©nomm√© mandarin). Plus de 1000 √©tudiants chinois de l'√©tranger assistent √† une universit√© dans le nord de Taiwan chaque ann√©e pour apprendre le mandarin, qui est leur langue d'origine, apr√®s avoir √©t√© dipl√īm√© de l'√©cole secondaire dans leur propre pays. Ces √©tudiants cherchent √† apprendre de mani√®re acad√©mique, mais parlent rarement activement le mandarin, que ce soit √† l'int√©rieur ou √† l'ext√©rieur de la classe. Cette √©tude en deux √©tapes a √©valu√© l'utilisation de SL concernant l'am√©lioration de leur production orale. L'objectif de la phase 1 √©tait de confirmer le potentiel de SL pour promouvoir la production orale des √©tudiants chinois d'outre-mer dans les classes de mandarin. Vingt √©tudiants chinois d'outre-mer apprenant le mandarin ont particip√© √† cette √©tape. Au stade 2, 24 √©tudiants chinois de l'√©tranger se sont vu enseigner 3 unit√©s d'apprentissage en mandarin dans SL. L'analyse des r√©sultats a montr√© que l'apprentissage du mandarin dans l'environnement de SL a augment√© de mani√®re significative la production orale en classe de ces √©tudiants. Ils ont √©galement b√©n√©fici√© d'am√©liorations significatives au niveau de la performance orale et des attitudes d'apprentissage envers le mandarin.


The aim of this study was to determine the effectiveness of Second Life (SL) for improving the oral output of overseas Chinese students learning Mandarin Chinese (hereafter referred to as Mandarin). More than 1000 overseas Chinese students attend a university in northern Taiwan every year to learn Mandarin as a heritage language after graduating from high school in their own countries. These students strive to learn academically, but rarely actively speak Mandarin either inside or outside the classroom. This two-stage study evaluated the use of SL in improving their oral output. The focus of stage 1 was to confirm the potential of SL for promoting the oral output of overseas Chinese students in Mandarin language classes. Twenty overseas Chinese students learning Mandarin participated in this stage. In stage 2, 24 overseas Chinese students were taught 3 learning units in Mandarin in SL. Analysis of the results showed that learning Mandarin in an SL environment significantly increased the in-class oral output of those students. They also made significant improvements in oral performance and learning attitudes toward Mandarin.

 

Lan, Y. J. (2014). Does Second Life improve Mandarin learning by overseas Chinese students. Language Learning & Technology, 18(2), 36-56.

 

Nombre de citations (2014) : 7


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