Les auteurs, chercheurs ou étudiants Des cycles supérieurs issus de plusieurs pays francophones sont invités à présenter leurs écrits portant, d’une part, sur des dispositifs de formation innovants permettant la mobilisation des acteurs de la communauté éducative autour des défis posés par la réussite éducative pour tous et, d’autre part, sur l’identification des pratiques rapportées comme effectives par les acteurs de la communauté éducative inclusive.